Samuel小时候有幸遇到了几位启蒙导师。Mr. John，是来自登月项目的资深工程师，两家公司的创始人。John老师多才多艺，酷爱美术、音乐、多媒体艺术。米高老师在Samuel小学阶段，点燃了他对统计学和概率思维的火苗，为Samuel高中阶段在量化交易的创业打下了数学理论基础和方法论基础。米高老师经常鼓励孩子 - 技术专家如果能给外行人讲解复杂的技术问题，那他就是稀缺人才了。Harry教授 - 在Samuel初中阶段，指导Samuel带领六七人的小团队开发3D游戏，开启了Samuel的team leadership。还有Jason博士，统计学背景的数据科学家、高级咨询师，在Samuel初中开始，指导Samuel进入数据科学和人工智能领域的深度钻研和真实项目，为Samuel的创业团队提供CTO级别的指导。

John老师在退休后，醉心于带领孩子们动手搭建各种炫酷又实用的装置。他用多年时间，总结出一套培养孩子特长的理念：

首先，在孩子8-12岁期间，发掘孩子的兴趣和特长，要根据孩子的特性，判断孩子在艺术和科技方面的偏向，给孩子配置相应的项目。如上图所示，这六七个项目领域，往左方向是偏艺术型的项目，往右方向是偏科技型的项目，中间是艺术+科技的综合项目。这个设计理念，可以达到几个目的：

1）根据孩子的“左脑右脑”特性，匹配相应的项目，培养孩子的兴趣；

2）在学习科技的过程中，同时发挥孩子的创意和设计能力，尽量让孩子全面发展；

3）用艺术和创意元素，去除科技的枯燥，增加科技的趣味性，丰富科技的色彩。

孩子学习的第一阶段是游戏化学习的“快乐工坊”（上图蓝灰色色部分），当孩子到了11、12岁，可以进入第二阶段 - 专业级别项目（上图紫色部分），孩子根据自己的兴趣选择一个热爱的领域，往深钻研，争取在初中阶段利用特长做落地项目。到高中阶段就有能力提前学习大学级别的课程、到企业实习或者创业，我们最近有多位高中生的成功案例。